1 现阶段高职储运专业人才培养特点

我国高职石油储运专业都是一门新的学科，对于高职院校来说，是一个新的领域，但他与其他石油相关的学科有着密不可分的联系，我们在相关学科的基础上开发针对油气储运的人才培养方案。

油气储运工程专业综合性强、特色鲜明，其人才培养应重实践、重应用，以满足国家和地方经济社会发展以及行业企业实际需求为目标。审视当前油气储运工程专业人才培养现状，还存在着重课堂传授、轻实践锻炼；重知识能力、轻技术实训的问题，应当从夯实理论基础、强化实习实训、推动校企合作等方面加以研究创新。

2 “一带一路”背景下高职创新型油气储运人才培养

油气储运工程是连接油气生产、加工、分配、销售诸环节的纽带，它主要包括油气田集输、长距离输送管道、储存与装卸及城市输配系统等。随着“一带一路”沿线国家的交通运输网络建设，油气储运行业的用人需求也呈上涨趋势。

确立正确的培养目标，以培养应用型人才为宗旨，结合多年的办学经验的基础上，经课题组多方研究、调研、交流、咨询和研讨，结合地方经济背景发展和学校的实际，制定了学院油气储运工程专业的应用型人才培养目标。

专业设置和课程内容都以满足职业需求为基础，由学生根据兴趣选取，同时争取社区企业的参与，为社区学院的发展提供了有力的保障。新加坡“教学工厂”办学模式，是将生产现场与岗位实习相结合，以学院教学为主体，真正意义上做到以企业需求为目标，项目开发为主线，在现有教学系统基础上全方位营造工厂实践环境的办学新理念。

2.1 “一带一路”创新性

创新型技能人才的培养主要是“技能型”+“创新型”+“专业型”复合型人才的培养。人才的培养应满足以下要求：一是要培养具有积极进取精神的人才。创新型人才不同于普通的人，创新型人才也不同于一般人才，站在各个行业和领域浪尖上的创新型人才总是少数，所以成为各单位争抢的对象，所以我们要培养学生创新精神，成为这个行业的佼佼者。二是善于发掘。善于发现那些具有创新思维、有巨大创新潜力的人才，然后制定培训计划，有步骤、有目标地进行培养。可以安排他们到关键岗位进行锻炼。更为重要的是培养他们的创新意识，激发他们的创新潜能，为他们提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的必备条件。

2.2 “一带一路”前瞻性

“前瞻性”是一种高瞻远瞩的能力，是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的魄力，这种能力和魄力不是天生的，它是逐步培养和专门训练的结果，我们可以通过很多途径来培养学生前瞻性的眼光或能力。

“一带一路”需要培养学生的前瞻性，“一带一路”倡议既推动中国走向世界，又将中国的发展机遇同沿线和世界各国分享。走访调研“一带一路”愿景及龙江丝路带建设相关企业（例如中石油东北管道局、大庆油田储运销售公司、昆仑燃气公司等），把学生派到企业去，实行奖励制度，鼓励学生走出去。不仅可以与龙江一带的企业合作，也可以送到国外去，与我国合作的一带一路相关的国外企业油田。与企业合作共赢，为企业分担。

2.3 “一带一路”全面性

“一带一路”需要培养多学科的人才，储运专业的学生不仅要掌握本专业所学内容，还要与其相近的工程还有：采矿工程，石油工程，矿物加工工程，煤及煤层气工程，资源勘查工程，地质工程，勘察技术与工程，资源勘察工程，矿物资源工程，有所了解。

3 结语

“一带一路”正是国家给我们专业及我们行业新的机会，新的生命。在高等教育国际化和石油行业国际化的背景下，培养面向“一带一路”的石油工程国际化人才成为了石油高校人才培养的新趋势。我们做为高职院校的前线老师，致力于研究油气储运人才培养的新方向，为我国石油行业的发展储备人才。

[1]《“一带一路”视角下的我国高等职业教育国际化发展研究》党瑞红.《当代职业教育》.2017 年3 期.

[2]《“一带一路”倡议下职业教育发展机遇、挑战与改革方向》徐玉蓉.《教育与职业》.2017 年16 期.

[3]《产教融合 双主体育人》黄乐安.《新课程研究旬刊》.2017年2期.

[4]《基于产教融合的校企双主体协同育人路径探讨》程旭.《中国科技投资》.2017 年2 期.

[5]《职业教育要抓住“一带一路”的开放红利》张祺午.《职业技术教育》.2016 年24 期.